martes, 29 de abril de 2014

nivel socieconómico AMAI.



NIVELES SOCIOECONOMICOS:

1.- ¿QUÉ ES AMAI?  
  La Asociación Mexicana de Agencias  de Investigación   en mercados y  opinión pública que representa la capacidad  para acceder  a un conjunto de bienes y estilo de vida.

¿QUIEN USA EL  AMAI  COMO NIVEL  DE  CLASIFICACIÓN?
Las  industrias de investigación    de mercados  en  México.

2.- ¿QUÉ  ES NSE?
Son los niveles socioeconómicos  de la encuesta ingreso y gasto. Dedicada a las entradas de gastos económicos familiares o a la sociedad.

3.- DE ACUERDO A LOS PUNTOS    POR NSE, CUANTOS NIVELES  EXISTEN?
Son 6 niveles los que existen.

4.- EN QUE NIVEL SE  ENCUENTRA CHIAPAS Y   CON CUANTOS PUNTOS.
Chiapas se encuentras en el nivel D con el 87.8   por ciento  en puntos.

5.- ¿QUÉ OPINAS DEL  AMAI   Y NSE?
Me  pareció una buena manera de conocer  sobre nuestro país, así como  el avance  y el atraso que tiene  en su crecimiento también de esta manera podemos conocer la calidad de vida de cada persona familia o pueblo ya que esta información nos podría ayudar a que el gobierno se enfoque a los lugares que resulten de bajos recursos para empezar por ahí a erradicar la pobreza en Chiapas.

Aunque observo que hay algunos indicadores que podrían ser cambiados por otras ya que no por el hecho de que alguna familia tenga una lavadora, los baños con regaderas o el número de focos  quieran decir que no hay pobreza  o sean de bajos recursos.

miércoles, 9 de abril de 2014

CONCEPTUALIZACIÓN DE FACTORES!!


1.- ASPECTO SOCIOLÓGICOS.

1.1   MEDIOS DE SUBSISTENCIA:  

Este desarrollo  de los medios de subsistencia  para todo tipo  de población  es una herramienta de protección la cual  también se  asocia con  diversos  tipos de protección.                                                                                                  Se pretende tener el desarrollo humano para tener una existencia pacífica entre los miembros de la población. Tienen como objetivo   proteger  y promover la seguridad alimentaria como de salud. 


1.2.- VULNERABILIDAD SOCIAL:  
                                                                                                     
Es una serie de factores  económicos culturales y sociales   que  son los  encargados de verificar si un grupo  tiene la capacidad de asistir a alguna emergencia proporcionar ayuda a algún desastre, eventos catastróficos,  que tengan la capacidad de  responder por estos o  a  amenazas para  salvaguardad la seguridad de la sociedad  y proveer  la seguridad.



1.3.- CONFLICTO:

Es  un conjunto de dos o más  situaciones  de confrontación, que no son de forma simultánea la cual nos lleva a un enfrentamiento,  una lucha o una pelea  donde  una de las partes que interviene intenta imponerse a la otra.



1.4.- INDICADORES:

Es un método o instrumento que nos ayuda  a indicar o medir algún  tipo de circulación,  diferenciación entre una cosa a otra un patrón  de medida la  cual  mantiene una proporción estable.


1.5.- INDICES DE POBLACIÓN:

Un índice nos indica  el crecimiento o  decremento de una población con sus números de habitantes,  de producción  o muertes nos proporciona el desarrollo que se tiene en diversos parámetros y tiempos establecidos.



2. - ASPECTOS ECONÓMICOS:

 Son fundamentos de criterios económicos  con los que se sostiene un individuo para tener su desarrollo en la  producción como sustento propio o para la sociedad.






2.1.- PRODUCTO INTERNO BRUTO:    

Abreviado  con las siglas (PIB)  es el valor económico  de los bienes los servicios en cantidad  monetaria,  producidos en un tiempo determinado puede ser un indicador que represente el desarrollo de empresas  en un país que marca la competitividad entre empresas. Si las producciones de empresas mexicanas no crecen significa que no está recibiendo inversión en la creación de la empresa y tampoco genera empleo. 




2.2.- INDICES DE POBREZA:

Son indicadores de pobreza con parámetros desarrollados por la ONU para tener un porcentaje de la calidad de vida  en la sociedad  los niveles de pobreza existentes. 



2.3.- PRODUCCIÓN  DE  ALIMENTOS:

Son los métodos que se tiene para producir crear, cosechar, sembrar, cultivar, producir   nuestro propio alimento para consumirlo.

2.4.- DEMANDA DE ALIMENTOS:

Una demanda de alimentos puede entenderse como un producto que fue de un porcentaje alto en el consumo de  la sociedad como  también podría ser una acción judicial con el propósito de  exigir  una pensión alimenticia  mediante una vía civil. 





2.5. - DISTRIBUCIÓN DE ALIMENTOS:

Proceso el cual  se transporta el alimento  que ha concluido su elaboración a promocionar su venta para el consumo de la sociedad.  



3.- ASPECTOS  AMBIENTALES: 

 Son entradas de elementos como el consumo de materiales, agua, energía, o gas que son utilizados en el medio ambiente  también sufren diversos cambios en su entorno.


3.1 DESASTRES:

Sucesos de enormes pérdidas materiales  ya sean por causa natural o provocadas por el hombre que afecta al medio ambiente  y dejan cambios permanentes  en la sociedad  que en ocasiones son irreparables.

3.- CAMBIO CLIMÁTICO

Es la modificación del clima con respecto al historial climático a un escala global o regional es un término usado para dirigirse a un fenómeno.                                                                                                    Dichos cambios  se producen por diversas  escalas del tiempo por la temperatura, presión atmosférica, precipitaciones o nubosidad.



3.3.- CONTAMINACIÓN  AMBIENTAL

Es la presencia en el ambiente  de cualquier  agente físico, químico o biológico  o la combinación de varios agentes  con concentraciones que tal pueden  ser  nocivos para la salud. Es también la incorporación  a los cuerpos receptores de distintas sustancias  y que alteran las condiciones naturales. 


3.4 IMPACTO DE LA CONTAMINACIÓN: 

Son los contaminantes involucrados como al monóxido de carbono como podrían ser en el ambiente  intradomiciliar. Los principales causantes de  estos son los seres humanos  y las diversas industrias.


3.5. - CONTAMINACIÓN BIOLÓGICA:

Son los diversos factores por los que se contaminan el ambiente como podrían ser por desechos  orgánicos, contaminación genética  usos  de agentes biológicos. Son los restos de organismos  que afectan la calidad  del aire como la del suelo.


4.- DESARROLLO SOSTENIBLE:

Se entiende  como  el crecimiento  económico  y el mejoramiento  del nivel material  de vida  tomando en cuenta al desarrollo socio económico. Encontrados en  la sociedad y el medio ambiente. Satisfacción de las necesidades  dela generación.



4.1. - CONTEXTO SOCIAL:

Es el espacio  o el entorno  que puede ser físico o simbólico  esta creado mediante una  serie de circunstancias y está relacionada con la sociedad. Engloba a un grupo de individuos   de una misma  cultura.


4.2.- CONTEXTO ECONÓMICO

Es una variable determinante  en la  evolución de las demandas  sobre la energía y la economía como sus revisiones en sus aumentos. También podría ser la hiperinflación  o devaluación de diversas capitales. 





4.3.- CONTEXTO AMBIENTAL

El control de desechos que se le provocan al  medio ambiente  afectando a todo nuestro entorno con la cantidad de basura que tiramos  al día.




Machtelt De Vriese, ACNUR,               2006. Refugee Livelihoods: A             Review of the Evidence. 


 Kuroiwa,Julio, (2002), "Reducción de desastres: viviendo en armonía con la naturaleza".



cuentame.inegi.org.mx › Población







ccqc.pangea.org/cast/sosteni/soscast.htm








miércoles, 2 de abril de 2014

PROPUESTA EMPIRICO - ANALITICA


SOLUCIÓN AL PROBLEMA DEL ANALFABETISMO.

POSTURA EMPÍRICO - ANALÍTICA:

En la  sociedad en la que  nos encontramos y muchas otras,  cada día vemos  que en nuestro país hay menos desarrollo que estamos rodeados de diversos tipos de personas cada uno con una vida distinta unos teniendo una vida digna sin tantas carencias mientras  que otras  se ganan el pan de cada día con tanta lucha  y con un salario no deseable.  Observamos que  hay desigualdad asta en el empleo que realmente hay quien necesita de un trabajo y que no se le asigna por falta de conocimiento.

En nuestro entorno existen varios problemas por el cual nos encontramos estancados sin poder caminar ni para atrás y mucho menos para delante. Distintos factores  encontramos  en cada ser humano pero uno de estos es el  analfabetismo la falta de conocimiento es la que impide el progreso de cada uno. 


                                                   
                           










En  la actualidad vemos como el analfabetismo  sigue afectando en muchos  ámbitos  la falta de empleo por no saber leer y escribir  la desigualdad  como el rechazo a varias personas que por no saber leer se les echa de menos sin ponernos a pensar en los porqués de esa falta de aprendizaje. Ya que porqués hay varios y cada motivo que existe tiene una consecuencia distinta.


Cada uno de nosotros conoce  casos diferentes y como esto afecta al desarrollo y crecimiento  constante en producción a la sociedad.  Ya que existen  varias personas que no consiguen trabajo por el hecho de no saber leer ni  escribir el  hecho del porque existe este problema se da por diversas circunstancias como son la economía que en muchas ocasiones es el factor común por el que varios jóvenes dejan de estudiar eso  pudo suceder también con las personas mayores que no saben leer pues en sus tiempos se dedicaba a las labores del hogar a trabajar para sostener un  hogar o  hasta los propios hermanos.

Hoy en día las  causas principales de esto son como  ya habíamos visto sobre  los ninis que son personas  o jóvenes que prefirieron dejar  la escuela  por caer en  otros  vicios como la drogadicción el alcohol, trabajar a temprana edad o la economía es por tal razón el crecimiento en porcentajes altos de analfabeta. 


   

Una posible solución  a esto es inculcar o darles una plática a esas personas  dándoles a conocer la importancia de saber leer y escribir explicándoles que no es tarde para empezar, que todo es posible. Animarlos formando  una escuelita  en alguna colonia para las personas que quieran aprender  también darles a conocer que  para esto  hay instituciones  a las que pueden acudir donde se pretende erradicar  con este problema, tomando en cuenta que esta propuesta no puede del todo dar  una solución a  toda  la intención que se tiene del  propósito de mejorar este problema ya que por  algunas razones varias personas viven a los alrededores del pueblo  donde es muy difícil que se pueda apoyar en estas circunstancias    ya sea  porque  ellos no  se lleguen a enteren de las posibles soluciones a esto o porque nadie más tenga la intención de querer mejor el problema buscando posibilidades de acercarnos a ellos.   

                               
                                                                                                                             

 La cual para esto existen instituciones que estarían de acuerdo en  apoyarnos si nosotros planteáramos  alguna propuesta para apoyarlos como.





                                              





Una  posible solución a esto también podría ser por medio del gobierno  porque varias personas de pueblos lejanos acuden a la ciudad cada mes para el apoyo de sus oportunidades o programas  de amanecer  con esto podríamos  brindarles o proponerles que  por cada que se presente a recibir sus apoyos se les dará un pequeño curso de lectura y escritura para que puedan aprender.


Pienso que  a las soluciones planteadas para dicho problema que manejamos  los resultados que  obtendríamos  serian  en el primero de  colaborar creando una pequeña escuelita  para adultas podrían ser bajos porque muy  pocas personas   acudirían por su propia voluntad ya sea por falta de tiempo o por el  simple hecho de que les daría pena o no tienen un interés e iniciativa propia de querer aprender.  En la  segunda solución  que se proporciona podríamos  ver un resultado un poco más favorable  ya que en esta podríamos decir que no tendrán  otra opción que llevar el curso de aprendizaje en la lectura y escritura  en los adultos como en los jóvenes de comunidad que no se les pudo brindar una educación.